L’escola Els Estanys de Platja d’Aro començarà el curs 2026-2027 amb una nova metodologia per configurar els dos grups de 5è de Primària. El centre educatiu aplicarà una eina basada en l’educació emocional i la detecció d’indicadors de risc en les relacions entre els infants amb l’objectiu de garantir una millor convivència a les aules.
A partir de les conclusions extretes d’uns tallers específics, es reformularan els grups que hi ha hagut fins ara. L’objectiu d’aquesta actuació és prevenir possibles situacions de violència entre iguals, com l’aïllament, els conflictes dins del grup o el bullying.
El servei ha estat contractat per l’Ajuntament i ha estat desenvolupat per professionals d’Equip SEER, una entitat especialitzada en educació emocional i en l’abordatge de la violència entre iguals.
Detectar les dinàmiques entre els infants
Els tallers han permès observar les relacions naturals que es generen entre els alumnes i identificar possibles situacions de risc. Ariadna Troya, una de les facilitadores d’Equip SEER i responsable del servei iCAS (Atenció del Conflicte i Abordatge Integral de la Violència), explica que durant les activitats “veiem infants que diuen on ha d’anar cadascú o altres que es queden donant voltes esperant ser escollits”.
Troya assenyala que l’objectiu és “veure de manera natural això que passa entre elles i ells quan es pensen que simplement estan escollint amb quin grup volen anar”. Segons la facilitadora, aquestes dinàmiques permeten “visibilitzar els conflictes del seu dia a dia i quines eines tenen per resoldre’ls”.
Per aconseguir una detecció completa, els tallers s’han desenvolupat en diferents fases. En una primera part, s’han fet amb els grups-classe actuals per separat i, posteriorment, de manera conjunta.
Les activitats han inclòs dinàmiques perquè els infants poguessin expressar les seves vivències emocionals a l’escola, com la confiança, la soledat, la sensació d’inseguretat o l’alegria. També s’han plantejat reptes cooperatius, una eina que permet observar les relacions entre els alumnes i detectar possibles conflictes, així com diferents rols dins del grup, com el lideratge, el suport o situacions de vulnerabilitat.
Una intervenció adaptada a cada context
Adrià Santolalla, un altre dels facilitadors que ha participat en la fase diagnòstica, destaca la importància d’adaptar les dinàmiques a cada realitat. “Nosaltres portem pensades 6 o 7 dinàmiques i, depenent de la situació que ens trobem, escollim quines fem”, explica.
Des del centre educatiu, Sergi, un dels mestres de l’escola Els Estanys, valora positivament la tasca dels professionals d’Equip SEER. “Connecta ràpidament amb els i les alumnes i aconsegueix fer-se entendre. Aprenen moltes coses d’ell sense ser gaire conscients que ho estan aprenent, fins que ell els fa una reflexió final”, assegura.
Equip SEER és una entitat pionera en educació emocional a Catalunya i fa més de 20 anys que acompanya centres educatius i institucions per impulsar eines de gestió emocional i prevenció de la violència entre iguals.
La seva tasca en l’àmbit de l’assetjament escolar va portar l’entitat a impulsar, l’any 2016, la plataforma PDA Bullying, un projecte orientat a la prevenció i abordatge de situacions d’assetjament als centres educatius.